最後一個sem都add了一科jour的科來讀，如果順利add了，應該是第8科了（都經已28學分，惜sy沒有minor system）

其實無論在internship當中，還是在學習當中，當我面對時事問題，往往都困於社會學家和記者的苦思當中。

兩種不同的perspectives,雖分析和處理同一個text（文本），但apporach和angle卻大相徑庭。

簡單一個句，恍惚新聞記者不停透過議題的設定來製造common sense：先預設讀者認知資訊程度如何，再根據該程度灌輸不同程度所謂的新資訊，來創造常識和資訊；

另一邊，社會學又自以“撇除常識”的角度，以所謂critical thinking的角度來批判現存的common sense，就是C.Wright.Mills主張的sociological imagination,說穿了，還是依附著記者所造出的常識來說出社會學有多跳出常識的框框的優勢。

可能這個是一個膚淺的二分法的說法，但是，今天的社會，卻是一方在創造常識，一方又在晃著跳出常識框框的旗子來把玩知識。

其實就是一個小圈子：你（記者）創造這些就是常識，我（社會學家）就來打破它，讓你（記者）可以繼續有藉口把持創造資訊的權力。

或許，Focault在40多年前就點出這個知識權力的遊戲了。